Современный этап развития Вооруженных Сил Российской Федерации осуществляется в сложных условиях военно-политической, социально-экономической ситуации, когда со стороны стран запада на нашу страну осуществляется жесткая агрессия. В данных условиях вопросы сплочения воинского коллектива, развития личностной ответственности каждого военнослужащего, от которых зависит боеспособность воинских подразделений, является актуальной проблемой, рассматриваемой в контексте военной педагогики.

Войсковая практика требует от командиров воинских подразделений широких знаний тех социально-психологических явлений, которые оказывают существенное воздействие на качество выполнения поставленных задач. Среди таких явлений – снижение личных усилий военнослужащих при работе в группе. Данный феномен получил название «Эффект Рингельмана» в честь французского профессора, инженера-агронома Макса Рингельмана.

В  конце XIX века он провёл серию экспериментов и пришел к выводу о том, что чем больше группа, тем меньше вклад каждого из её членов. То есть, человек, действующий в одиночестве, прилагает максимум своих усилий, а вот если выполняет задачу вместе с другими, старается чуть меньше.

В его знаменитом эксперименте, заключавшемся в перетягивании каната, причиной снижения эффективности в групповом взаимодействии Рингельиан считал недостаток скоординированности действий [4]. Несколько человек не могут двигаться синхронно: максимальное напряжение сил и расслабление происходят в разное время, что в итоге снижает производительность каждого. Именно поэтому управление в воинском коллективе играет ключевую роль. Оно направлено на согласование усилий личного состава для успешного решения поставленных задач и обеспечивает организованность, согласованность и эффективность деятельности коллектива.

Повторение эксперимента в 1974 году исследователями во главе с Аланом Ингамом привело к выводу о том, что коммуникация между участниками сама по себе не отражает возможного снижения результата — потеря мотивации является более вероятной причиной снижения производительности [2].

Проявление социальной лени в воинском коллективе проявляется снижением индивидуальных усилий в процессе совместной деятельности. Члены группы в процессе совместной работы не затрачивают на выполнение задачи столько сил, сколько могли бы, а стараются переложить работу на плечи своих товарищей. Среди причин, обуславливающих данный эффект среди военнослужащих можно выделить следующие аспекты:

• распыление ответственности. В условиях совместного выполнения задачи ответственность за результат распределяется между участниками, что снижает личную вовлечённость каждого военнослужащего;
• деиндивидуализация, заключающаяся в утрате идентичности личности в большой массе людей, возможность «затеряться». Это сопровождается снижением ответственности за следование социальным нормам;
• неопределенность личного вклада. Если вклад каждого военнослужащего в общее дело не отслеживается или не оценивается, это может усиливать социальную лень [1].

Данные факторы оказывают существенное воздействие не только на эффективное взаимодействие в воинских подразделениях, но и качество его боеспособности. Таким образом, способность работать, как единый механизм зависит не только от технической подготовки, но и от глубокого понимания психологии личного состава, а также от качественной командной работы. Важно, чтобы каждый военнослужащий осознавал свою роль, а также понимал цели всего коллектива.

Исследовательские работы в данном направлении с использованием современных технологий позволили расширить и систематизировать полученные данные и выделить несколько теорий относительно причин появления социальной лени.

1. Рассеивание социального влияния. Когда командир просит подчинённого выполнить задачу, то направляет всё своё социальное влияние на одного человека, и тот старается, прилагая максимум своих усилий. Когда же задачу выполняет группа, влияние командира распределяется между несколькими военнослужащими, и каждый получает меньшее воздействие. В результате снижаются и старания каждого военнослужащего.
2. Невозможность оценить результат своего собственного вклада. Когда военнослужащий может сравнить свой вклад с тем, что сделали другие, у него появляется потребность в старательном выполнении своей задачи. Это поддержит его самооценку, поможет выделиться на фоне других членов группы или хотя бы быть не хуже них. Если же вклад оценить нельзя, то снижается мотивация прилагать дополнительные усилия. Кроме того, даже если группа покажет себя плохо, в этом не будет персональной вины конкретного военнослужащего, а значит, и страх провалиться гораздо меньше.
3. Отсутствие веры в то, что их усилия важны. Если у военнослужащих нет индивидуальной ответственности и понимания значимости своего вклада, то он перестаёт верить, что здесь полезен. Другими словами, член группы считает, что команда справится и без него, а потому нет никаких причин напрягаться.

Учитывая данные особенности, можно выделить несколько направлений деятельности, которые способствуют снижению эффекта социальной лени в воинском коллективе и позволяют командирам эффективно направлять своих подчиненных, обеспечивать координацию и дисциплину, достигать поставленных целей.

• Чёткое распределение обязанностей между военнослужащими исключает пересечения их функций, повышает личную ответственность, ускоряет выполнение задач.
• Контроль и оценка деятельности каждого военнослужащего, который должен понимать, что его вклад могут оценить не только командир, но и члены всего коллектива.
• Открытая своевременная коммуникация между командиром и членами воинского коллектива обеспечивает точное понимание целей, усиливает внутреннюю мотивацию, повышает уровень ответственности, помогает концентрироваться на достижении результата.
• Убеждение, что от качества выполнения каждым членом воинского коллектива своей задачи, зависит общее дело. Каждый человек должен понимать, что его вклад уникален и необходим для успеха всех. Это усиливает индивидуальную ответственность члена группы за собственные результаты.
• Повышение уровня сплоченности воинского коллектива. Если военнослужащий чувствует себя частью данной группы, уважает членов своего коллектива, то он с большей вероятностью будет работать по максимуму, чтобы не подвести команду.
• Обеспечение реализации личных интересов. Необходимо разъяснять, что от результатов работы коллектива зависит личностный рост каждого военнослужащего. Если люди искренне увлечены своим делом и уверены в ценности результатов, работа в группе не заставит их стараться меньше. Однако при этом важно, чтобы сохранялась справедливость в распределении поощрений. Если кто-то старается меньше, а получают все поровну, мотивация прилагать усилия у всех военнослужащих станет снижаться [3].
• Поощрение инициативности военнослужащих, их участие в принятии коллективных решений.

Реализация перечисленных направлений деятельности позволит осуществлять эффективное взаимодействие в военных подразделениях, которое формируется на базе глубокого понимания социально-психологических процессов. Только комплексное их осуществление позволяет добиться высокого уровня сплоченности и боевой эффективности воинского подразделения.

1.	Ахметова Д.З., Гребнев В.С. Проблемы управления межгрупповым взаимодействием в Вооруженных Силах РФ // Образование и наука, 2026. № 4(40). С. 37-45.
2.	Бэрон Р., Керр Н., Миллер Н. Социальная психология группы: процессы, решения, действия. 2003. 272 с.
3.	Панарин М.С. Современный воинский коллектив и личность: проблемы взаимодействия и перспективы развития // Актуальные исследования, 2024. №44 (226). Ч.I. С. 59-61. URL: https://apni.ru/article/10348-sovremennyj-voinskij-kollektiv-i-lichnost-problemy-vzaimodejstviya-i-perspektivy-razvitiya (дата обращения:  20.05.2026).
4.	Эффект социальной лени (Эффект Рингельмана) // Управление персоналом: словарь-справочник. URL: https://psyfactor.org/personal/personal25-06.htm (дата обращения: 21.05.2026).

Орман Г.В., Самедова Ю.А., Нистратов А.М. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ ЛЕННОСТИ В ВОИНСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ // ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. – 2026. – № 5;
URL: vpd.esrae.ru/ru/51-252 (дата обращения: 14.07.2026).

Сегодня: 33 | За неделю: 33 | Всего: 33

Комментарии (0)