Резюме:

В современных реалиях вопрос формирования гражданской идентичности и патриотических установок приобретает для Российской Федерации особую актуальность. В данной статье понятие «патриотизм» рассматривается не только как идеологическая категория, но и как сложный педагогический феномен, определяемый как осознанная, деятельная позиция личности, выражающаяся в готовности и способности служить интересам Отечества, укреплять его суверенитет и обеспечивать национальную безопасность. В условиях ведения против Российской Федерации информационно-идеологической войны, целью которой является подрыв цивилизационной идентичности, сохранение исторического и культурного кода нации становится стратегической задачей. В этом контексте понятие «патриот» конкретизируется как гражданин, обладающий необходимыми знаниями об истории и культуре страны и готовый к защите её суверенитета. Важным аспектом является разграничение понятий «страна» (Родина) и «государство» (институты власти). Истинный патриотизм не допускает противопоставления этих категорий. Ю.А. Гагарин олицетворял неразрывную связь между научными достижениями и военной службой, вдохновляя молодёжь на выбор профессий, связанных с защитой Отечества. Критерием подлинной патриотической позиции является готовность к защите Отечества во всей его исторической полноте, включая его государственный строй и народ.

Ключевые слова: патриот, патриотизм, функции патриотизма, традиционные ценности, военно-политическая работа, политическое сознание

Лён А.А. ², Головков К.А. ¹, Соболев А.А. ¹ ПАТРИОТИЗМ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН: Ю.А. ГАГАРИН КАК СИМВОЛ ПАТРИОТИЗМА // ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. – 2026. – № 4;
URL: vpd.esrae.ru/50-251 (дата обращения: 14.07.2026).

Сегодня: 34 | За неделю: 34 | Всего: 34

Комментарии (0)