Резюме:

Интересы укрепления могущества и повышения обороноспособности нашей страны требуют совершенствования работы по воспитанию военнослужащих и формированию у них морально-психологической готовности к защите Отечества. Решение данной задачи обусловливает необходимость анализа накопленного опыта в области военной педагогики и психологии, позволяющего найти новые подходы к организации взаимодействий и отношений между участниками воспитательного процесса, характеризующихся не подчинением, не подавлением, а сотрудничеством, открытостью, доверием, человеческим участием и поддержкой. Статья посвящена рассмотрению и анализу педагогических взглядов К.К. Рокоссовского, касающихся процесса формирования личности военнослужащего, обуславливающего учёт факторов и применение педагогических методов воспитания, позволяющих стимулировать мотивацию личностного роста и существенно повысить качество подготовки личного состава.

Ключевые слова: личный пример, метод убеждения, требовательность, упражнение, поощрение, опыт.

Самедова Ю.А. ¹, Каразаев А.В. ¹ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ К.К. РОКОССОВСКОГО // ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. – 2018. – № 1;
URL: vpd.esrae.ru/9-18 (дата обращения: 03.05.2025).

Сегодня: 389 | За неделю: 389 | Всего: 480

Комментарии (0)