Резюме:

В статье сформулированы основные направления работы по организации современной системы психологической службы высшего военного учебного заведения. Психологическая служба военного вуза должна интегрировать различные формы подготовки курсантов и оказывать содействие в практическом решении вопросов морально-психологической подготовки личного состава частей и подразделений, которые закономерно встают перед офицером-выпускником, прибывшим к месту службы. В связи с этим в психологической службе военного вуза предлагается выделять несколько уровней, на каждом из которых происходит осуществление комплексных психолого-педагогических мероприятий подготовки будущего офицера. Психологическая служба военного вуза выступает одним из элементов психологической службы Вооруженных сил, которая условно должна включать три взаимосвязанных блока, объединяющих все элементы системы. Обобщение задач всех уровней психологической службы военного вуза позволяет говорить о том, что основной целью ее деятельности являются обоснование, разработка и внедрение в педагогическую практику ВС психолого-педагогических предложений, рекомендаций и мероприятий, обеспечивающих высокий уровень сформированности всего комплекса морально-психологической и боевой готовности личного состава, что в конечном итоге позволит повысить эффективность всей военной деятельности.

Ключевые слова: психологическая служба, военные специалисты, военное образование, психолого-педагогическое воздействие, военно-профессиональная деятельность, психологическое обеспечение, структурно-организационный блок, психопрогностика, нормативно-правовой блок, средства материально-технического обеспечения

Торкунова О.И. ¹, Филоненко Л.В. ¹ ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ (НА ПРИМЕРЕ ВЫСШЕГО ВОЕННОГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ) // ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. – 2015. – № 4;
URL: vpd.esrae.ru/4-4 (дата обращения: 03.05.2025).

Сегодня: 193 | За неделю: 193 | Всего: 442

Комментарии (0)