Резюме:

В статье раскрывается содержание современных подходов к пониманию системы управления качеством высшего профессионального образования в военном вузе. Уточняются и конкретизируются основные понятия «качество образования» и «система управления качеством образования» в условиях реализации ФГОС ВО третьего поколения. В статье представлена инвариантная модель управления качеством образовательной деятельности в военном вузе, в которой отражены основные параметры и показатели эффективности управления качеством профессионального образования. Ведущая идея статьи состоит в том, что система управления качеством образования не линейна и не статична она находится неизменно в постоянном развитии, и только опираясь на понимание современных подходов, прежде всего, системного, деятельностного, личностно-ориентированного, компетентностного, можно эффективно диагностировать и прогнозировать качественные результаты высшего профессионального образования в военном вузе.

Ключевые слова: качество образования, система управления качеством образования, обеспечение качества образования, параметры, показатели качества образования, стандарты образования, квалификационные требования, профессиональные компетенции, системный подход, компетентностный подход

Ковалев А.П. ¹ СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВОЕННОМ ВУЗЕ // ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. – 2015. – № 4;
URL: vpd.esrae.ru/4-1 (дата обращения: 03.05.2025).

Сегодня: 220 | За неделю: 220 | Всего: 410

Комментарии (0)