Резюме:

В статье раскрываются некоторые аспекты педагогического опыта военно-военно-профессионального образования в Мозамбике: социальная обусловленность и целенаправленность подготовки военных специалистов, а также организация военно-профессиональной подготовки. Определяется социальная обусловленность военного образования в направленности на защиту нации, обеспечение национальной независимости и единства нации, сохранение суверенитета, целостности, неприкосновенности страны, обеспечение безопасности государства от любой угрозы или вооруженной агрессии. Рассматривается организация военно-профессиональной подготовки, содержание которой включает базовый, промежуточный, продвинутый уровни, а также направления подготовки военных специалистов, включающие общую научную, военно-техническую, поведенческую и физическую подготовки. Отражается целенаправленность и социальная ориентированность военно-профессиональной подготовки в организации, планировании и содержании военных учебного и воспитательного процессов.

Ключевые слова: зарубежный опыт, педагогические аспекты, военно-профессиональная подготовка, обучение, воспитание, военные специалисты

Филоненко Л.В. ², Ассумане Н.Т. ¹ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ // ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. – 2024. – № 3;
URL: vpd.esrae.ru/37-154 (дата обращения: 03.05.2025).

Сегодня: 62 | За неделю: 62 | Всего: 62

Комментарии (0)