Резюме:

В статье актуализируется необходимость реализации в отечественном военном образовании оптимальных процессов обучения, связанных с разработкой и применением педагогических технологий, приводятся результаты анализа теоретической литературы, позволившие классифицировать по общим признакам современные дидактические технологии. Выявляются преимущества технологии опережающего обучения как мощного рычага воспитания трудолюбия, желания и умения хорошо учиться, создания условий, предполагающих продвижение от незнания к знанию, от неумения к умению. Раскрывается методика опережающего обучения, в основу содержания которой положено поэтапное воспроизведение учебного материала и его усвоение обучающимися. Рассматривается пример внедрения данной технологии с помощью такого методического приема как «комментируемое управление», способствующее оптимальному включению в работу всей аудитории, обеспечивающее обучающему непрерывную обратную связь со всем контингентом обучающихся и предоставляющее возможность продвижения в овладении необходимыми знаниями и практическими навыками.

Ключевые слова: мотивация, технология обучения, методика, дидактический процесс, опережающее обучение, поэтапное воспроизведение, методический прием, личностно-ориентированный подход, эффективность обучения.

Попова Ю.А. ², Мирмахмудов Ш.А. ¹ ТЕХНОЛОГИЯ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ВОЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ // ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. – 2021. – № 2;
URL: vpd.esrae.ru/23-66 (дата обращения: 25.06.2025).

Сегодня: 209 | За неделю: 209 | Всего: 209

Комментарии (0)