Функционирование военной организации государства невозможно без основополагающих документов в области обороны и безопасности. На современном этапе развития военной составляющей большинства государств, основополагающим документом является Военная доктрина. Данный документ определяет и регулирует вопросы Национальной безопасности. Современная военно-политическая обстановка требует постоянного мониторинга военных угроз и совершенствование подготовки к вооруженной защите и вооруженную защиту Российской Федерации, а историко-педагогический опыт российских военначальников, ученых, управленцев является основой для выявления актуальных идей в решении насущных проблем военного строительства, определяющих развитие направлений модернизации современного военного образования.

Жизнь и научная деятельность генерал-лейтенанта Снесарева Андрея Евгеньевича, ветерана Первой мировой, участника Гражданской войн, ученого, востоковеда, педагога и руководителя высших военных и гражданских вузов, деятельность, опыт и идеи, которого требуют системного изучения в интересах и целях развития современной теории и практики военного образования, организации военно-профессиональной подготовки.

В условиях становления институтов молодого социалистического государства осуществляя руководство Академией Генерального штаба Рабоче-Крестьянской Красной Армии (АГШ РККА), А. Е. Снесарев активно включается в дискуссию и военно-научные изыскания в области военного строительства Советской республики. В настоящее время военная доктрина Российской Федерации как основополагающий документ военной организации государства имеет нормативные, информационные и организационные функции, а разработка и рождение основ данного документа начинается в начале ХХ века в спорах по организации вооруженных сил молодой Советской республике. Активное участие в разработке принципов данного документа, его важности и актуальности принял начальник Академии Генерального штаба Рабоче-Крестьянской Красной Армии военспец А. Е Снесарев.

Приступив к руководству летом 1919 года АГШ РККА А. Е. Снесарев, включается в обсуждение отечественного и зарубежного опыта Первой мировой и Гражданской войн в интересах организации учебной деятельности слушателей академии. Осуществляя работу по накоплению и обобщению отечественного и зарубежного военного опыта начала ХХ века. А. Е. Снесарев публикует переводы [1–5], статьи [6-11], рецензии, [12-14], , где пытается не только систематизировать полученный опыт, но внедрить его в учебный процесс в качестве учебных пособий и учебников [15-16].

Гражданская война и отсутствие руководящих документов по военной организации и строительству Советской Республики отрицательно влияло на осуществление учебного процесса в академии, «Это обстоятельство сильно отразилось на академическом преподавании …отсутствием цельности и единства преподавания, строгой пропорциональности его предметов, …определенного метода преподавания, …лишенных внутренних связи и единства» [17, с.8]. А. Е. Снесарев включается обсуждение данной проблемы, сущности такого документа и теоритической значимости «Военной доктрины» с опубликованием своих выводов в статье «Единая военная доктрина» [10]. Формирование содержания обучения основывается на социальном заказе общества, потребности подготовки специалистов для различных сфер жизнедеятельности. Социальный заказ в области национальной безопасности и обороны регламентируется документами, напрямую влияющими на формирование содержание военного образования. В области военного дела таким документом является Военная доктрина.

По мнению А. Е. Снесарева и его единомышленников в академии, «Военная доктрина» должна была представлять собой «цельное военное миросозерцание» состоящее из объединенных «военных целей, понятий и приемов, принадлежащих не только военному слагаемому государства, а всему государству» [18, с. 303]. Содержательно военная доктрина, по мнению А. Е. Снесарева, должна содержать основные четыре элемента. Теоритический элемент: текущие государственные задачи, которые целостно опираются на «национальные и исторические заветы народа» опыт в вооруженной борьбе; теорию военной науки, не только как систему военно-теоритических и практических знаний, но и как основу для совершенствования и разработки военной мысли, анализ и выводы складывающейся военной обстановки. Организаторский элемент, всесторонняя организация государства к военным вызовам, «сумма заблаговременных практических работ… в предвидении войны» [18, с. 303]. Практический элемент складывается из предыдущих элементов, по мнению А. Е. Снесарева должен содержать детализированные, практические приемы военно-технической и военно-материальной сфер государства: «Учебники, инструкции, уставы, программы школ, маневры, руководящие указания в тылу, связанные с мобилизацией войск или отраслей народного труда... вот систематизированное выражение этих приемов [18, с. 303]. Четвертый элемент, это отражение в Военной доктрине национального менталитета сформированного историческим опытом народа, который должен выступать корректором «теоритически идеального… Народ во всем — в бою, в тылу, в период подготовки к войне, во всяких перипетиях войны — проявит свои навыки, свой национальный уклад…» [18, с. 304].

Данные четыре элемента, по мнению А. Е Снесарева, должны являться содержанием единой Военной доктрины «которыми проникнута военная система государства от верху до низу» [18, с. 304]. Как совокупность государственных достижений, военных взглядов, практических навыков Военная доктрина, по мнению А. Е Снесарева, является симбиозом теоритических взглядов, практического опыта и национальных особенностей в области обороны государства. Одновременно, военно-научные идеи, высказанные А. Е. Снесаревым в статье «Единая военная доктрина» [10], являются проектом, где требования военной доктрины выступает социальным заказом государства в области военно-профессионального образования, формулируя требования к содержанию обучения военнослужащих.

Данная система совокупности элементов реализовывалась А. Е. Снесаревым в процессе его административной, научной, педагогической деятельности в военных и в гражданских вузах Советской республики. Наиболее показательна проводимая работа и научные идеи, реализованные А. Е. Снесаревым в рамках учебного процесса, через учебные планы преподаваемых слушателям и студентам, таких дисциплин как «Философия войны» и «Введение в военную географию».

Возникновение и сущность дисциплины «Философия войны» [19] по словам А. Е. Снесарева заключалась в создании научного знания о «Войне», как предмете социума, с её взаимодействием и влиянием на институты общества и самого человека. Содержательно дисциплина включала в себя главы: «Введение» (вступительное пояснение содержания и определения философии войны. Как наименование предмета); «Война, как основное понятие в предмете философии войны» (война в людских суждениях, в исторической перспективе, под углом нравственной оценки, влияние на экономику народов, предположения о будущем войны); «Основные идеи, связанные с войной» (война и государство, взаимовлияние); «Война в научном отражении» (военная наука в ряду других, военная наука или военное искусство, нормы, принципы, теории, шаблоны, единство доктрины, метод военных исследований, семья военных наук, объемы военных наук, стратегия, тактика, другие науки, военная техника).

Замысел А. Е. Снесарева заключался в создании военной дисциплины главенствующий над всеми другими военными дисциплинами. Преподавание дисциплины осуществлялась на выпускном курсе с целью формирования «военного миросозерцания» у будущих командиров, где база знаний других военных дисциплин отвечающих на вопросы «чем и как воевать», в высшей военной школе объединялась дисциплиной по формированию сознания слушателей в ответе на вопрос «зачем воевать».

Дисциплина «Введение в военную географию» [16] разработанная и преподаваемая А.Е. Снесаревым на старших курсах АГШ РККА была призвана вооружить инструментарием принятия управленческих решений слушателей военной академии.

 Содержательно данная дисциплина была дифференцирована А. Е. Снесаревым на разделы из разных научных областей (географии, гидрографии, метеорологии, этнографии, математики, статистики, экономики, истории, социологии, политологии, правоведенья, культурологии и т.д.), при объединении знаний которых, осуществляется управленческое решение командира. В данной дисциплине А. Е. Снесарев объединил основные элементы «военного миросозерцания» в их взаимодействии для принятия управленческого командирского решения.

В начале ХХ века А. Е. Снесарев, отстаивая идею и значимость такого документа как «Военная доктрина государства», как основы социального заказа военному образованию, выстроил ступенчатую систему военно-профессиональной подготовки отвечавшую на вопросы «чем, как и зачем воевать», сущность и целостность которой заключалось в формировании в сознании высшего командного состава РККА «военного миросозерцания».

1.	Германский устав. Вождение и бой соединенных родов войск: Пер. с нем,/ редактор А. Е. Снесарев. – М.: Высш. Воен. Редакционный Совет, – 1922. – 162 с. 
2.	Куль Г. Воспитание мирного времени и опыт войны. [Текст]. / Под ред. проф. А. Е. Снесарева [Пер. с нем. А. М. Таубе]. – М.: Высший военный редакционный совет, 1923. – 39 с. 
3.	Кюльман Ф. Курс общей тактики по опыту Великой войны. [Текст]. / Под ред. А. Е. Снесарева [Пер. с франц.]. – М.: Высший военный редакционный совет, 1923. – 304 с.
4.	Фалькенгейм Э. Верховное командование 1914–1916 .в его важнейших решениях [Текст] / Перевод с нем. А. Е. Снесарева – М.: Высший Военный Редакционный Совет, 1923. – 279 с.
5.	Шлиффен А. Канны [Текст]. / Перевод с немецкого, примечания А. Е. Снесарева и А. А. Свечина. – М.: Высший Военный Редакционный Совет, 1923. – 214 с.
6.	Снесарев А. Е. Взаимоотношения печати и армии на войне: /Об июньском 1921 года номере" The Journal of the Royal Artillery"/ А. Е. Снесарев // Воен. зарубежник. – M., – 1921. – № 2. – С. 48–50. 
7.	Снесарев А. Е. Два года во главе Академии. [Текст] / А. Е. Снесарев // Boенная академия за пять лет. Под ред. М. Л. Велоцкого, И. Г. Клочко и Е. А. Шиловского. – М.: Тип. Академии Р.К.К.А., 1923. – С. 53–61.
8.	Снесарев А. Е. Десять лет назад / А. Е. Снесарев // Военная мысль и революция. – 1924. – кн. 5. – С. 37–43.
9.	Снесарев А. Е. Гримасы стратегии. [Текст] / А. Е. Снесарев // Воен. мысль и революция. – 1923. – Кн. 4. – С. 74–85.
10.	Снесарев А. Е. Единая военная доктрина. [Текст] / А. Е. Снесарев // Военное дело. – 1920. – № 8. – С. 225–233.
11.	Снесарев А. Е. Унтер-офицерский вопрос / А. Е. Снесарев // Красная армия. – 1922. – № I4-I5. – С. 33–39. 
12.	Снесарев А. Е. Рецензия на кн. Коленовский А. А. О наступательной операции армии, входящей в состав фронта. [Текст]. / А. Е. Снесарев //Вестник Воздушного Флота. – 1929. – № 12. – С. 49–50.
13.	Снесарев А. Е. Рецензия на книгу: Сергеев А.В. Стратегия и тактика Красного Воздушного флота. – М.: Журнал "Вестник Воздушного Флота", – 1925. – 228 с. 
14.	Снесарев А. Е. Рецензия на кн. Сологуб П. А. Вопросы командной подготовки. [Текст]. / А. Е. Снесарев // Вестник воздушного флота. – 1929. – № – С. 48–49.
15.	Снесарев А. Е. Афганистан. / А. Е. Снесарев – М.: Госиздат, 1921.– 244 с. [Электронный ресурс]: URL: https://www.docviewer.yandex.ru / view / 32630809. Html (дата обращения 21.05.2026).
16.	Снесарев А. Е. Введение в военную географию [Текст]. / А. Е. Снесарев. – М.: Военная академия РККА, 1924. – 547 с.
17.	Стецкий А. Два года красной академии генштаба [Текст] / А. Стецкий. // Два года Красной академии генерального штаба (1918-1920г.) / под ред. Вл. Д. Виленского (Сибяриков) Отд. Воен. литературы припри Рев. воен. совете Республики. – М., Гос. изд-во, 1921. – С. 5–20.
18.	Афганские уроки: Выводы для будущего в свете идейного наследия А. Е. Снесарева. [Текст]. / Под ред. В. И. Марченкова – М.: Военный университет, Русский путь, 2003. – 896 с.
19.	Снесарев А. Е. Философия войны. [Текст]. / А. Е. Снесарев, А. А. Керсновский. – М.: Вече, 2018. – 336 с.

Бурдин С.Д., Воропаев М.П. ВЗГЛЯДЫ НА ВОЕННУЮ ДОКТРИНУ В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА // ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. – 2026. – № 3;
URL: vpd.esrae.ru/ru/49-244 (дата обращения: 14.07.2026).

Сегодня: 64 | За неделю: 64 | Всего: 64

Комментарии (0)